Общие положения

Проведение учебных занятий и восхождений альпинистов подчинено правилам, положениям методики, обеспечивается предупредительно-спасательными мероприятиями спасательной службы, словом, предусмотрено все, чтобы избежать критических ситуаций, которые могут привести к аварии. Однако действительные условия, в которых альпинисты выполняют свои задачи, зависят как от природы высокогорья, так и от подготовленности и личных качеств человека и настолько сложны, переменчивы и разнообразны, что критические ситуации в горах неизбежны. Да и не они ли влекут человека в горы?

Из сказанного следует, что нужно готовиться самим и уметь готовить молодых альпинистов к преодолению экстремальных ситуаций, неожиданно возникающих, очень быстро развивающихся, часто превращающихся в целый комплекс, угрожающий безопасности спортсмена или даже всей группы. Ошибочно полагать, что сделав большое число восхождений и многократно пройдя практические учебные занятия альпинист обязательно накопит достаточный опыт и запас знаний для преодоления любых ситуаций. К счастью, можно ходить в горах всю жизнь и только считанное количество раз попасть в сложные положения, да и к тому же выходить из них без особых затруднений. Лишь изучая чужой опыт как на разборах - тщательных и добросовестных, так и пользуясь материалами по несчастным случаям, анализируя собственные сложные положения, можно накопить "банк" различных вариантов решений.

Предлагаемая подборка ситуационных задач имеет целью ввести в обучение и тренировку раздел, который до сих пор выпадал из рассмотрения, а именно - приобретение альпинистом опыта принятия решений, если внезапно возникла критическая ситуация, или она неотвратима в самое ближайшее время возможно ли не допустить превращения этой ситуации из критической в аварийную и каким образом. Задачи условно разбиты на три группы:

• технические, требующие для их решения устройства какой-то системы из наличного снаряжения;

• задачи по организации страховки, требующие определить ошибку в страховке и наметить пути для ее исправления;

• задачи тактические, требующие принятия решения по тактике движения группы.

Первая и вторая группы задач поясняются рисунками, третья группа представлена в виде текстовых задач.